LEARNING DIARY

大家好！今天要來分享一下我對於「文法學習」的看法。

首先，為何英文文法這麼重要呢？因為英文跟中文不同：中文是一種「義合」的語言，字用對別人就聽得懂。

例如：我吃過飯了、飯吃過了、飯被我吃了。最後一個說法雖然很怪（幹嘛要被動），但我們依然聽得懂。

但是英文是一種「形和」的語言，文法錯、句型錯會導致句意天差地遠。

例如：

高俊江老師（特別課程 口說達人班3）

為了補強口說，再加上之前給高老師代過課覺得很不錯，所以參加了這次的口說達人班。

高老師的上課風格真的跟珍瓊老師完全不同。老師非常嚴格（不是嚴厲），即便是只有五堂課的口說班，老師對我們要求很高。

口說班的內容是依照高麗大第三冊的內容來進行的。老師挑出了課本裡的五個主題「計畫、日常生活、性格、文化、旅行」活用第三冊的文法加強訓練。

雖然說是口說課，但老師依然十分重視文法。口說課不是自己想說什麼就說什麼，老師會要求使用指定文法，如果說不出來，老師也會一步一步引導講出完整句子。

珍瓊老師在口說（上課前的閒聊暖身時間）方面不太會要求一定要100%正確（除非是上文法造句），基本上意思有到位就好。

不管是自學還是補習，都可以好好善用網路上提供的一些學習資源喔！（陸續更新中.......）

1. Talk To Me In Korean 

自學者的好夥伴～裡面收錄豐富的文法講解，有音檔也有講義，主持得很活潑，不會枯燥。雖然是用英文，但不會太難，十分推薦喔～

2. 滬江韓語

上週開始了N4的視訊班，雖然很想繼續上阪上老師的課，但櫃檯一直建議我聽聽看繁田老師的課，再加上之前給繁田老師代過課，覺得繁田老師也蠻好的，因此N4視訊班就換成繁田老師啦。

上課方法跟阪上老師是一樣的，就是使用繁田老師發明的「繁田式教學法」，精闢的解析各個文法的用法。

不過兩位老師的上課風格 非 常 不 一 樣 ！！！這篇就來介紹繁田老師的風格吧～～

1. 非常重視發音

繁田老師非常重視「音調」（剛剛好我在學校修的日文會話老師也非常強調這點---老師有在中原推廣部授課，之後會再來介紹楊老師～）！

【文法筆記系列】 初中級文法：書寫體基本階

基本階是什麼?

在初級文法中，我們都是學習過以下幾種語尾的分類方式：

1.依照場合的正式與否：格式體、非格式體

正式：ㅂ/습니다    非正式：아/어/여요

跟大家說一下我的讀書方法，給大家參考～

這是我的學測成績單，其實也沒有說考多好，但還可以啦，比北模進步。（除了自然前標，其他都是頂標）

先說說我自己的成績狀況：

我是腳踏實地型的，不聰明，所以沒辦法速成或高壓讀書。就是標準乖寶寶

哇 我發現我一直忘記寫這篇，趕快補上～

四、地理

滿分攻略（推薦度：10/10）

只要是社會組，想拼社會15級，這本就要盡量精熟。指考如果目標科系採計地理，這本無條件要熟讀。

他的東西真的非常非常多，一課讀完（還不是完整吸收，只是第一次地毯式的念＋做題目）要4小時。

來寫一篇統整，歸結一下一整個月的心得吧！

學習 >>>

來韓國對於韓文學習其實蠻有幫助的，尤其是聽力、口說這兩部分。

高麗大的老師絕大部分都很會教，文法解釋、單字解釋都挺清楚的。如果能紮紮實實讀到六級，韓文能力一定大有進步。

但是如果要專心念書，不推薦參加短期班。短期班的學生大部分玩心較重，要找到一起讀書的伴很難。（認真念書的同學好像都是年紀比較大的阿姨，他們真的幾乎都不出去玩耶）

DAY 18--- 第二次的明洞亂打秀

這真的是我這輩子看過最精采的秀（當然不包括SHINee演唱會或歌劇魅影這種大型演出啦）！！

上次是年初自由行跟家人來的，這次則是跟高麗大的同學們～

我們六個分別來自不同國家，全部人的母語都不一樣！！分別是美國、智利、香港、阿拉伯、馬來西亞跟台灣，然後其實我們都是用英文講話哈哈。

覺得來韓國跟同學講英文的機會其實很多阿，感覺英文口語能力有進步 （疑）

當天是下午一下課就殺來明洞，其實早了兩個半小時，因此我們先逛了一下才去看秀。