LEARNING DIARY

上週開始了N4的視訊班，雖然很想繼續上阪上老師的課，但櫃檯一直建議我聽聽看繁田老師的課，再加上之前給繁田老師代過課，覺得繁田老師也蠻好的，因此N4視訊班就換成繁田老師啦。

上課方法跟阪上老師是一樣的，就是使用繁田老師發明的「繁田式教學法」，精闢的解析各個文法的用法。

不過兩位老師的上課風格 非 常 不 一 樣 ！！！這篇就來介紹繁田老師的風格吧～～

1. 非常重視發音

繁田老師非常重視「音調」（剛剛好我在學校修的日文會話老師也非常強調這點---老師有在中原推廣部授課，之後會再來介紹楊老師～）！

之前阪上老師大部分只有在全班都念的很奇怪的時候，才會停下來糾正發音（不過N5的課本有音調線，所以不太會發錯），繁田老師則是不斷的訓練發音，會一直讓大家重複念，也會常常讓我們練習畫音調線。

繁田老師會照順序輪流點人念句子，每個人每一堂課都一定會開到口。

2. 重視文法解釋

這點我超級認同！老師會要大家不要背句型，而是要徹底了解文法，再拿來應用。

也很強調「用日本人學日文的思路來學日文」，會跟我們講解日本人在使用某個文法時，腦袋裡想表達的到底是什麼樣的感覺。

繁田老師舉例子跟阪上老師比較不一樣的地方是，阪上老師都會用一些比較時事的單字（像之前就是寶可夢）或者同學或老師自己的偶像（山下智久XD）當例句，也會補充很多單字。

繁田老師則是用比較中規中矩的單字（程度範圍內）舉例，或者用他想特別講解的單字舉例。可能也是因為班上比較大，沒辦法像阪上老師一樣跟學生近距離互動吧。（繁田老師在N5班代課的時候就有不斷跟我們互動）

3. 強調「語感」

繁田老師對於日文的研究真的很深入，畢竟老師在日本就是教高中古文的補習班老師。

上課中經常比較兩個相似詞、近似文法之間的細微差別，也會花很多時間說明這些單字或文法的使用方式和時機。阪上老師比較少做這塊。

這塊是我最佩服繁田老師的地方，老師可以很精準的解釋出相同點跟不同處。

4. 上課時間很長

繁田老師因為花了不少時間糾正發音跟詳細解釋「語感」，上課幾乎都會晚20分鐘下課。

不過感覺繁田老師的中文不像阪上老師那麼流利，解釋文法有時候會要想一下用字，會呈現苦惱的表情XD（阪上老師的中文真的很好，大概是因為嫁給不會日文的台灣老公吧哈哈）

5. 上課氣氛

阪上老師的課基本上就是走歡樂路線的，會在我們抄筆記時跟我們聊聊天，造句的時候也都會探索大家的興趣（！？）氣氛蠻輕鬆的。自己是比較偏好阪上老師的上課氣氛。

繁田老師的課幾乎不閒聊，但老師會分享日本文化（認真分享的那種，像是日本的「前後輩文化」之類的），其他時間就真的都是一直在寫筆記，直接進班上課的話應該壓力挺大的吧。

不過繁田塾的授課內容都是不會差的，每位老師都是繁田老師親自訓練，所以講解文法的功力都差不多。差別之處大概就在於課本外的補充跟課堂氣氛，每位老師的風格不同。

如果很重視課堂氣氛的話（我覺得這是差最多的地方），在挑選老師的時候還是要多爬爬文，找到自己適合的老師喔。

（2017.1.17更新）

新增幾個繁田老師的上課特色：

6. 單字講解

老師很注重單字的運用，會用盡各種方法（畫圖、舉實例）把兩個相似的單字做比較（例如：分かる、知る）也因為花很多時間講解，多多少少會延遲到下課

7. 不斷地複習

N4的書跟N5的書最大的不同，就是多了很多複習的區塊。

繁田塾的課本是以「文法重點」的形式來編排的，老師經常會提出之前教過的相似文法做比較。這部分是阪上老師比較少做的。

8. 改作業超用心

繁田老師改作業超級認真！老師會把出錯觀念很仔細的在旁邊重新解釋（作業經常滿江紅的人........）

另外再分享一下繁田塾的學習心得，有優點、有缺點，供大家參考：

1. 文法基礎打得很扎實

繁田塾的老師們文法講解功力一直都很有名，在繁田好好上課，文法底子不會差！就連那些惱人的格助詞，老師們也能很精準的解釋用法。

2. 學習時間縮短

繁田的課程幾乎是別人一半的時間而已，有需要在短時間內拼日檢的人很值得參考。

（大部分課程都要花兩年才能完成「大家的日本語」前四本，依照大新書局的分級是N4，不過實際應該有N3~N2）

3. 聽說能力跟讀寫能力會有落差

這可能是因為我個人不太看動漫或日劇的關係，我接觸到日文的時間只有在課堂上和寫作業而已。

再加上繁田的課本沒有那種「對話文」，也因此我對於生活日語很不熟悉，也不太能講。（想要補強會話能力，十分推薦「聽想說 初級日語會話」這本書！！）

4. 單字不熟悉

因為課堂上省去了會話的時間，也等於少了練習單字的時間。背單字的功夫變成是要自己回家花不少時間完成。